المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي




اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
والتاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

تسمية
لوحة الإعلان

تسمية الركن المصاحب

يردد الأطفال
نشيد
(القرآن)

تشجيع الأطفال على ترديد كلمات النشيد









لعبة :
شغل الأركان

تحديد (4)
أركان في
الملعب
يقسم الأطفال الى
مجموعات
تعطى أشارة لبدء
شغل الأركان وبدء الحركة





يتناول
الأطفال
وجبتهم
مع المعلمة

عمل الإعلان
ـ قص ولصق صور لمواضيع مختلفة لعمل
كتب .

عجين
_ فرادات وقطاعات .




قطع خشبية
قطع بلاستيكية
مختلفة
الأحجام
والأشكال

ـ كتب أو صور لنماذج
يعد الأطفال مثلها
تختار
المعلمة
أحد الركنين
(1)
بريد

صندوق بريد خطابات
مرسومة ا و مصورة
أقلام وغراء
(2)
مكتبة عامة

أرفف
طاولات
كراسي
هاتف
أوراق
غرفة جلوس

طاولات
كنب هاتف
طاولة
علاقة فناجين قهوة وشاي
ملاعق وصحون
مرآة .

أدوات برم وتدوير
براغي وصواميل خشبية مختلفة

- نظم
نظم شكل بالخرزات مطابق لنموذج من كتاب

تصنيف
ـ بطاقات كلمات مصورة تبدأ أسمائها بالحرف (و)
وبطاقات لا تبدأ به وزن الكتب

_ وضع
كتب ثقيلة
وكتب خفيفة وسلال التصنيف
عليها
الإشارة ليصنف الأطفال الكتب حسب وزنها كتب :

كتب أطفال
مختلفة الأحجام
والأشكال

كتب تعليمية

كتب قصصية

مجلات
(م3)

مسجل سماعات
شريط لأربع كلمات تبدأ بالحرف (و)

ورقة العمل
نموذج (1)
ضع دائرة
حول الكلمة التي تبدأ بالحرف
(و)





(م2)

ــــــــــــــ ( م3 )

صوت حرف
( و )

عرض خمسة
أشياء تبدأ أسمائها بصوت الحرف (و)
مكتوب عليها
أسمائها
يذكر الأطفال أسماء الأشياء

عرض بطاقة الحرف

عرض بطاقة
كلمة ورق
(م2)
________
- عرض القران على الأطفال ثم فتحه وقول الاستعاذة والبسملة وتلاوة
بعض من آياته ثم قفله
ووضعه في مكانه (من المعلمة)
ـ يذكر الطفل الآداب التي يمارسها المسلم عند تلاوة القران .

- حوار مع الأطفال لتوضيح إن القران الكريم
كلام الله أنزله على عبده
ورسوله محمد صلى الله عليه وسلم .وعدد سوره

- تطلب المعلمة من الطفل إحضار القران الى الحلقة
وقراءة ما حفظه من الآيات ثم يعيده بإجلال الى مكانه
( ممارسة الآداب )
الأول القرآن الكريم



المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي



اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
التاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

.قصة
عرض كتاب قصصي

ـ تقرأ المعلمة القصة للأطفال
ـ أسئلة عن أحداث القصة
ـ أسئلة حول مشاعر الأطفال
المتعلقة بشخصيات القصة

ـ تشجيعهم على تمثيل أدوار الشخصيات .



لعبة :
القفز فوق مرتفع

ـ وضع مكعبات أسفنجية كبيرة
ليصعد الطفل المكعب ويقفز من فوقه

ـ يذكر كل طفل كلمة يحبها عندما
يقفز على الأرض .
(لزيادة المتعة)

يتناول
الأطفال
وجبتهم
مع المعلمة


طباعة شكل هندسي
وضع ورق ـ
دهان ـأطباق
أداة الطباعة شكل (47).

كتاب الألوان
قص ولصق
أوراق ملونة
ولصقها على الورق لعمل الكتاب
كاليوم السابق
(1)
بريد

نسخ الكلمات

نايلون
ورق قلم
لنسخ كلمات مختاره ووضعها
في خطابات


(2)

مكتبة عامة

مكان أمينة المكتبة
كرسي
طاولة
سجل استعارة
غرفة جلوس
ملابس
ثوب كوفيه
شماغ
عباية
فستان
أحذية
.


تصنيف
أشكال محسوسة مختلفة
(الألوان والأحجام والأشكال ) يصنفها الطفل وفق خاصية يختارها
( لون ـ شكل ـ حجم )

تطابق
نما ذج متدرجة الصعوبة بالأدوات المحسوسة مع أحد النماذج المتدرجة الصعوبة
.
كاليوم السابق
اختيار صور مطبوعة
طبيعية
مثل:
فواكه ـ شجرـ زهور ـ
حشرات ـ
مياه ـ جبال
صحراء
طيور ـ خضرواتـ

(م3)

وضع ألواح وأقلام
فلوما ستر ليكتب الأطفال الحرف (و) بعد النظر في بطاقة الحرف .
(و)


………
(م2)

ـــــــــــــ
( م3 )
تكملة الحرف
عرض بطاقة الحرف (و)

عرض بطاقة كلمة (ورق)

كتابة الحرف على الحامل من المعلمة
كتابة الحرف في الهواء وعلى السجاد
من الأطفال
…………….
(م2)
العدد (..)
عرض أشياء محسوسة وعدها .
عرض بطاقة العدد .
إحضار أشياء محسوسة تمثل العدد
- عرض كتاب خاص بالمعلمة وتريهم أسمها عليه
ـ إبراز غلاف الكتاب للأطفال وقراءة ما عليه من عنوان ـ أسم المؤلف ـ
دور النشر ـ كعب الكتاب
ـ يلمس الأطفال سمك الغلاف للمحافظة على الكتاب
ـ فتح الكتاب لملاحظة المقدمة ـ الصفحات ـ النص
الصور ـ الرسوم إلى نهايته
ـ يحضر كل طفل كتاب اختاره من مكتبة الروضة
ويتفحصه .
ـ يسمي الطفل محتويات
كتابه بعد تحديدها الثاني محتويات الكتاب



المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي



اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
التاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل
يتحدث الأطفال عن عملهم في كتاب الزهور الحمراء


1ـ عرض كتاب التسلسل
يتحدث الأطفال
عن عملهم في الكتاب الذي أعدوه في ركن أعداد الكتب

2ـ لعبة كم ؟
يعد الطفل صور أشياء مختلفة
في كتابه ويذكر عددها

لعبة :
الزحف بالجسم تحت حبل منخفض

ملاحظة:
يمكن تصعيب اللعبة بزيادة انخفاض الحبل




يتناول
الأطفال
وجبتهم
مع المعلمة

كتاب
الزهور الحمراء
ـ قص ولزق زهور من
أوراق ذات اللون الأحمر المتدرج من الغامق الى الفاتح
ـ جمعها في كتاب الزهور
الحمراء




كاليوم السابق
(1)
بريد

كاليوم السابق


(2)
مكتبة عامة

كاليوم السابق


كاليوم السابق
تسلسل

كتب مختلفة الأحجام
ليرتب الطفل الكتب حسب تسلسل أحجامها من الصغير الى الكبير
مطابقة.

وضع بطاقتين لملامس
ناعم ـ خشن
وعلبتين عليها أشارة
وقطع مختلفة الملامس
وغطاء للعين .
ـ يطابق الطفل عن طريق اللمس 1ـ الكتب المعروضة في الحلقة .

2ـ علم
المملكة

ركن أعداد الكتب
كتاب تسلسل
ـ تصنعه المعلمة من الورق المقوى مثقوب من الجوانب مشدودا بخيوط شكل(67)

ـ يقص ويلصق الطفل صور
لنشاط متسلسل فوقه .

(م3)
كتابة ورقة
نموذج (2)
للحرف (و)
ورقة العمل التي عرضت
في الحلقة


(م2)

ــــــــــ
( م3 )
تكملة الحرف
ـ عرض نموذج رقم (2) وتشمل الحرف (و)
وكلمة تبدأ به .
ـ تمررا لمعلمة أصبعها على الحرف لتوضيح طريقة كتابته
عرض ورقة العمل نموذج (2) في ركن القراءة
......
(م2)
العدد (..)
(تكرار اليوم الثاني )
لربط العدد بالمدلول
ـ عرض أشياء محسوسة وعدها .
ـ عرض بطاقة العدد .
ـ إحضار أشياء محسوسة تمثل العدد إحضار 4 أكياس بداخلها كتب اشترتها المعلمة من المكتبة.
ـ عرض الكيس الأول
كتب لها أشكال مختلفة
(ساعة ـ لعبة ـ زهرة ـ.....)
ـ يسمي الطفل أشكال الكتب

ـ عرض الكيس الثاني
كتب لها أحجام مختلفة
(صغيرـ كبيرـ أكبرالجميع )
يذكر الطفل أحجام الكتب .

ـ عرض الكيس الثالث
كتب لها مواضيع مختلفة
علمية ـ دينية ـ مدرسية
قصصية ـلغات ـ تسلية
ـ يعدد الطفل مواضيع بعض الكتب .

ـ عرض الكيس الرابع
كتب لها صور فقط ـ كلمات فقط ـ كتب كلمات وصور
ـ يصف الطفل صفحات الكتب . الثالث أنواع الكتب






اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
التاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل
- يتحدث الأطفال عن خبراتهم في عمل كتاب الأشكال
عرض كتاب الأعداد وتسميته

- يردد الأطفال نشيد (كتابي )
تشجيع الأطفال على ترديد كلمات النشيد












لعبة منظمة
لعبة رمي وتقاذف الكره على المعلمة وطفل أخر






جمع الأطعمة الباقية
إعداد
كتاب الأشكال

دهان
على لون غامق
كاليوم السابق ركن البريد

إرسال خطابات عليها رسومات أي طفل أخر

ركن المكتبة العامة
كاليوم السابق
كاليوم السابق تطابق م3
كلمة بصورة مع كلمة ثم إزالة الكلمة التي مع الصورة ليصبح مطابقة كلمة مع صورة
(5 كلمات)

م2
مطابقة كلمة بكلمة (5 كلمات)
كاليوم السابق تقويم زمني - بلاط - خشب - علبة حروف وكلمات - أكياس بضائع عليها أسماء (م3)
كتابة ورقة عمل نموذج (أ) يرسم الطفل مدلول العدد
(م2)
يستمع الأطفال ل3 كلمات تبدأ بالحرف (ح)
(حزام- حقيبة – حاسب ألي ) (م3)
عرض أشياء محسوسة تمثل العدد (..)
وعدها مع الأطفال
عرض بطاقة العدد
يحضر الأطفال أشياء
تمثل العدد من الفصل
(م2)
حرف (ح)
عرض 3 أشياء مكتوب عليها أسمائها
يقوم الأطفال بتسمية الأشياء
عرض بطاقة الحرف ذكر كلمات تبدأ بالحرف
عرض بطاقة تبدأ بالحرف (ح)





- عرض بطاقات مصورة توضح أساليب التعامل مع الكتاب
( فتحه بهدوء , مسكه بيدين نظيفتين ,وضعه على الطاولة ,إعادته مكانه , كتابة الاسم عليه ,عدم الكتابة والتخطيط
علية )
- حوار عن أساليب التعامل مع الكتاب

يمارس الطفل أساليب التعامل مع الكتاب الرابع التعامل مع الكتاب

المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي





المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي



اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم والتاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
االمصاحب المنزل

- تذكر خطوات إعداد الكتاب

- يتحدث الأطفال عن خبراتهم في الأركان

- لعبة
(من القائد )
يختار الأطفال طفل يرسل إلى الخارج ويختار الأطفال قائد يقودهم في عمل حركات وعلى الطفل العائد من الخارج اكتشاف من القائد ؟

لعبة منظمة
لعبة المشي على عارضة التوازن للأمام والخلف





يتناول الأطفال وجبتهم مع المعلمة
خياطة
على أشكال
مختلفة

كولاج
من خامات الخياطة على الورق وعمل كتاب منها
كاليوم السابق ركن البريد
كاليوم السابق


ركن المكتبة العامة
كاليوم السابق
كاليوم السابق
مطابقة
العدد المكتوب على الظرف بالطوابع
داخل الظرف
(م2) كتابة العدد بالمدلول على الظرف
(م3) كتابة العدد فقط



كاليوم السابق

عرض كتب أحضرها الأطفال
(م3)
وضع ورقة العمل التي عرضت في الحلقة لكتابة العدد
نموذج (ب)
………
(م2)
مسجل شريط لكلمات تبدأ بصوت الحرف ح
(م3)
كتابة العدد المطلوب تعلمه على ورقة العمل نموذج (ب)
………

(م2)
ذكر كلمات تبدأ بصوت الحرف (ح)
- عرض أدوات إعداد الكتاب على الأطفال
والتحدث معهم عن أسمائها وأستخدمها

- يذكر الأطفال أسماء أدوات إعداد الكتاب

- تعد المعلمة كتاب أمام الأطفال باستخدام الأدوات

- حوار مع الأطفال حول طريقة إعداد الكتاب الخامس إعداد كتاب








المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي




اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
والتاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

- يتحدث الأطفال عن عملهم في كتاب التجميع

- يردد الأطفال نشيد مكتبتي

تشجيع الأطفال على ترديد كلمات النشيد

لعبة منظمة
لعبة قلبت الصفحة




إعادة الكرسي مكانه بعد الأكل
عمل كتاب التجميع

دهان
واحد على ورق من عدة ألوان
كاليوم السابق ركن البريد
ظروف أقلام لكتابة الأسماء
ركن المكتبة العامة
هاتف- مكان أمينة المكتبة
كاليوم السابق

كاليوم السابق

تطابق الأصوات بالمصدر

يستمع الطفل الى الأصوات ويطابقها مع
مصدره
قصة سبق عرضها
(م3)
مسجل +سماعة + شريط لأربع كلمات تبدأ بالحرف (ر)
( رمان- ريشة- ريال- رمل )
نموذج رقم (3) ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بالحرف (ر)

(م2)
كاليوم السابق

(م3)
- عرض أشياء تبدأ بصوت الحرف (ر)
- يذكر الأطفال أسماء الأشياء المعروضة عليهم
- عرض بطاقة الحرف (ر)
-ذكر أشياء تبدأ بصوت الحرف (ر)
- عرض بطاقة كلمة (رمان)
عرض ورقة العمل نموذج (3) وتوضيحها
(م2)
كاليوم السابق

- عرض بطاقات توضح طرق التعامل في المكتبة (مكان الجلوس –الالتزام بالهدوء – تصنيف الكتب – ترتيب الكتب – الاستعارة )

- حوار مع الأطفال يوضح طرق التعامل في مكتبة الروضة

- يتحدث الطفل عن مكتبة الروضة
السادس مكتبة الروضة






اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
والتاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

- يتحدث الأطفال عن خبراتهم في الأركان

- لعبة (صوت من )
يخرج طفل خارج الفصل ويختبئ طفل أخر داخل الفصل
يدخل الطفل الذي خرج من الفصل ويستمع إلى صوت الطفل المخبئ ويتعرف عليه من خلال صوته
لعبة القفز بكلتا
الساقين أو أحداهما

تنظيف المكان بعد الأكل صنع أداة طباعة من الكرتون
ص 73

- طباعة عدة أشكال ص75
كاليوم السابق ركن البريد
بطاقات أسماء الأطفال للنسخ

ركن المكتبة
(سجلات استعارة الكتب)
كاليوم السابق
تطابق أشكال هندسة محسوسة مع أحد النماذج المتدرجة الصعوبة والمناسبة للاطفال

كاليوم السابق
ألبوم صور الأطفال

آلة كاتبة قديمة
(م3)
كتابة الحرف(ر)
ألواح- أقلام فلوماستر ليكتب الأطفال الحرف] من خلال النظر في بطاقة الحرف
.........
(م2)
تلوين العدد ( ...) على بطاقة مجوفة
(م3)
تكملة الحرف
- عرض بطاقة مكتوب عليها كلمة
بالحرف (ر)
- عرض بطاقة
الحرف (ر)
كتابة الحرف على الحامل من قبل المعلمة
- كتابة الحرف على الهواء والسجاد من قبل الأطفال

(م2)
العدد ( ..)
- عرض أشياء محسوسة وعدها مع الأطفال
- عرض بطاقة العدد
- يحضر كل طفل أشياء تمثل العدد (..)

- عرض ألة الناسخة على الأطفال
- وصف عمل الناسخة (أسم الوظيفة- أسم الآلة – كيفية العمل بها – تطوير النسخ بالحاسوب)
عرض كلمة نسخت مرة باليد ومرة بالة النسخ
- حوار مع الأطفال حول آلة الناسخة وأهميتها

- يذكر الأطفال طريقة عمل الناسخة
السابع الناسخة


المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي







اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
والتاريخ

التعبير
الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

- قصة أصحاب الفيل .

- بطاقات مصورة لأحداث القصة .

- أسئلة حول أحداث القصة
- أسئلة حول مشاعر الأطفال المتعلقة بشخصيات وأحداث القصة.













قيادة دراجة بثلاث عجلات






قضم قطع صغيرة من الطعام

- أعداد كتاب الملمس .
- دهان على ورق ملون
كاليوم السابق
1- البريد:
كاليوم السابق .

2- مكتبة عامة :
كاليوم السابق .

كاليوم السابق
تسلسل أطوال
الأقلام أو المساطر
من القصير الى الطويل أو العكس
مقارنة الصورو كلمات مختلفة الحجم مع مكبر .
- دمى اليد .
- ألعاب من العصي

وكتاب الأرقام
(م3)
كتابة الحرف على ورقة العمل
نموذج (4)
للحرف ر


(م2)

1- عرض بطاقة العدد المطلوب .
2- يكتب الأطفال العدد بالفلوماستر
بعد النظر في البطاقة .


(م3)

- عرض نموذج رقم(4) للحرف ر وتشمل الحرف (ر) وكلمة تبدأ به .
- تمرر المعلمة أصبعها على الحرف لتوضح طريقة كتابته ثم وضع ورقة العمل في ركن القراءة

(م2)

- عرض بطاقة العدد المطلوب تعلمه
- كتابته على الحامل من المعلمة .
- يكتب الطفل العدد على الهواء والسجادة بأصبعه
- عرض آلة التصوير .

- يسمي الطفل الآلة التي
أمامه .
وصف عمل آلة التصوير (يسمي الآلة – طريقة عملها- أحجام الكتابة ، ألوان الحبر ) .

- يختار الأطفال النشاط وتقوم المعلمة بتصويره أمامهم .

- حوار مع الأطفال لتوضح أهمية آلة التصوير الثامــــــــــــــــــــــن آلة التصوير
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي





المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي






اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة


اليوم
والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

- يتحدث الأطفال عن إنتاجهم في ركن التعبير الفني .

- لعبة الفيل وشبك العنكبوت

- يقف الأطفال متماسكي الأيدي وينشدون
أنا الفيل الصغير
أنام على السرير ..

يقف طفل وسط الدائرة ويقلد حركة الأطفال وهم يرددون النشيد وهكذا .

لعبة رمي الكرة في الهدف






البسملة
قبل الأكل

- إعداد نسيج الورق .

- إدخال ورق خلال خطوط مقصوصة .

كاليوم السابق
1
البريد
إرسال بطاقة برسمها ويلونها الطفل إلى أهله .

2
مكتبة عامة
كاليوم السابق
كاليوم السابق العد
مطابقة عدد الأقلام بالعدد المكتوب على المقلمة .

م2 : يكتب العدد والمعدود
على المقلمة .

م3 : يكتب العدد فقط على المقلمة
كاليوم السابق
كاليوم السابق
(م3)
كتابة العدد على
ورقة عمل نموذج (أ)


(م2)

ورقة عمل نموذج (1) ضع دائرة حول الكلمة التي تبدأ بالحرف (ح)


(م3)

العدد (..)
- عرض أشياء محسوسة للعدد المطلوب تعلمه مع عدها معهم .
- عرض بطاقة تمثل العدد المطلوب .
- تطلب المعلمة من الأطفال إحضار أشياء تمثل العدد .

(م2)

حرف ح
- عرض ورقة عمل(1)

- تطلب من الأطفال ذكر كلمات تبدأ بالحرف (ح)
- عرض كتب عن الزراعة والطهي والخياطة مع أدواتها .
- يسمي الطفل الكتب التي أمامه .

- يذكر الأدوات المتعلقة بالزراعة والطهي والخياطة .
- محادثة مع الأطفال لتوضح كيفية أتباع إرشادات كتب
الطهي والخياطة
التاســـــــــــــــــــــــــــع كتب إرشادية

المستوى : الثالث / الثاني


المستوى : الثالث / الثاني
التاريخ : وحدة كتابي


اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة
الحلقة

اليوم
والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل
يتحدث الأطفال عن عملهم في كتاب الملمس

- تكتب المعلمة قصة من سرد الأطفال .
- تشجيع الأطفال على الابتكار والتخيل لكتابة أحداث القصة .

- استعارة قصة من مكتبة الروضة يأخذها الطفل لمنزله. .

القفز مسافة
ثلاث أقدام






وجبة
اعتيادية

- أعداد كتاب الملمس .

- دهان
بأنواع من الفرش على ورق ملون
كاليوم السابق
1
البريد

كاليوم السابق .

2
مكتبة عامة:

كاليوم السابق
كاليوم السابق
كاليوم السابق
كاليوم السابق
قصة مكونة على صفحات كبيرة من الورق .

(م3)

كتابة العدد على
ورقة العمل نموذج (ب)
التي عرضت في الحلقة

.....................

(م2)

- عرض بطاقة الحرف (ح) .
- يكتب الأطفال الحرف على اللوح بالفلوماستر بعد النظر في البطاقة



(م3)
عرض ورقة العمل نموذج (ب)
تحوي العدد المطلوب
تعلمه

.........................

(م2)

- عرض بطاقة الحرف (ح) على الحامل مع كتابته ( من المعلمة) .

- كتابة الحرف على السجادة والهواء ( من الأطفال) .
- عرض كتب تصميم ألعاب ..
- حوار مع الأطفال يوضح كيفية تصميم ألعاب الأطفال وفق شروط معينة نعرفها من الكتب .

- عرض كتاب مباني
محادثة مع الأطفال عن رسم البناء وتخطيطه ومراحل بناءه
وكيفية اختيار التصاميم والتخطيط من الكتب
- يذكر الأطفال إرشادات كتب تصميم الألعاب والبناء

العاشــــــــــــــــــــــــــر كتب إرشادية2



المستوى : الثالث / الثاني


المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي




اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة

الحلقة



اليوم التاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
الإيهامي المنزل

- يتحدث الأطفال عن خبراتهم في الأركان
وعن عملهم في كتاب ا لملامس

- يردد الأطفال
نشيد كتبي

- تشجيع الاطفال على ترديد كلمات النشيد
الركض باتجاهات وسرعات مختلفة






غسل اليدين قبل وبعد الأكل

- إعداد كتاب الملمس
من قصاصات أقمشة مختلفة الملامس .

- دهان على ورق ملون
- رسم بالدهان على ورق لامع
- عجين
البريد :
طوابع بريد

مكتبة عامة :
توفير أوراق
وقصص

كاليوم السابق
تسلسل
درجات لون واحد
من الفاتح الى الغامق أو العكس
ورق البردي
+
جلد حيوان
يحكي الأطفال قصة حول موضوع مختار


ركن إعداد الكتب
كتاب الدائرة (م3)

مسجل + سماعة
شريط لأربع كلمات تبدأ بالحرف (ق)
( قلم ، قفص
قطار ، قمر)
- نموذج رقم (5)
ضع دائرة حول الكلمات التي تبدأ بالحرف (ق) .

(م2)

ـــــــــــ
(م3)

- عر ض أشياء تبدأ بصوت
الحرف (ق) مع كتابة أسمائها عليها .
- يذكر الأطفال أسماء الأشياء المعروضة عليهم .
- عرض بطاقة الحرف (ق)
- ذكر أشياء تبدأ بصوت الحرف .
- عرض بطاقة كلمة
(قفص) .
عرض ورقة العمل نموذج (5) وتوضيحها

(م2)
__________


- تذكر المعلمة تاريخ تطوير الكتابة من خلال عرض صور أو الأدوات التالية :
(الجدران ، لحاء النباتات ، جلود الحيوانات ، ورق)

- حوار مع الأطفال حول الأدوات وكيفية الكتابة عليها

- عرض الوسائل المستخدمة للكتابة في الوقت الحاضر ومقارنتها بالسابقة.

الحادي عشر تطوير الكتابة





المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي


اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة

الحلقة



اليوم
والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل
يتحدث الأطفال عن عملهم في كتاب تم إعداده في الركن الفني

- (لعبة الاستماع والذاكرة )

- تقول المعلمة : أنا ذهبت إلى أبها وأخذت معي حقيبة .فيها قبعة.
ويقول الثاني أنا ذهبت إلى أبها وأخذت معي حقيبة.
فيها قبعة. وثوب ...
وهكذا يكمل الاطفال اللعبة

- تشجيع الطفل تكملة اللعبة بكلمات من عندهم .

- تردد المعلمة مع الأطفال أي نشاط أحبوه .
التزحلق على البطن
أو
جالساً






يتناول الأطفال وجبتهم

قص ولصق حر من المجلات لعمل كتاب
كاليوم السابق
ركن البريد
بطاقات لمن يحبون
و
حقيبة بريد

ركن مكتبة عامة
كاليوم السابق
كاليوم السابق
العد في كتاب الأعداد بأشياء مختلفة محسوسة
م 2 : العدد والمدلول .
م 3 : العدد فقط .
فحص أنواع من الورق
1- أبيض .
2- ملون .
3- لامع شفاف .
4- مسطر .
5- مربعات .
كاليوم السابق
(م3)

كتابة الحرف

ألواح + أقلام
فلوما ستر ليكتب الأطفال الحرف على البطاقة بعد النظر في بطاقة الحرف .

.....................

(م2)

كتابة العدد( ...) على ورقة العمل (ا)
نصف عدد الأطفال





(م3)

تكملة الحرف
- عرض بطاقة مكتوب عليها كلمة بالحرف (ق) .
- عرض بطاقة الكلمة (ق) .
- كتابته على الحامل من المعلمة .
- كتابته على الهواء والسجادة من الأطفال

.....................

(م2)

عرض نموذج (أ) للعدد (..)

- عرض أنواع من الورق للأطفال.

- يتفحص الأطفال أنواع الورق

- محادثة مع الاطفال
عن أنواع الورق من حيث أشكالها – ألوانها – صفاتها .

- عرض شريط مرئي أو صور عن كيفية صناعة الورق

- حوار مع الأطفال عن الطرق المستخدمة لصناعة الورق .

الثاني عشر الورق









اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة

الحلقة



اليوم والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

- تكوين قصص
من صور لأحداث مختلفة .

- تشجيع جميع الأطفال لترتيب الصور لتكوين أحداث قصة وتسميتها .

- أسئلة متعلقة بأحداث القصة والشخصيات .
لعب حر

مسك كتب الطهي والأيدي نظيفة .
رسم حر
صنع كتاب من رسومات الأطفال الحرة .

طباعة خطوط أو إشارات أو رموز
كاليوم السابق
البريد :
كاليوم السابق

مكتبة عامة :
كاليوم السابق

كاليوم السابق
1- عد المساطر المرسومة في البطاقات مع مساطر محسوسة .
م2 : يكتب العدد والمدلول
م3 : يكتب العدد فقط
كاليوم السابق
كاليوم السابق (م3)

عرض ورقة العمل نموذج
(6) للحرف (ق)
التي عرضت في الحلقة لكتابة الحرف
.....................

(م2)

كتابة العدد (...)
على ورقة العمل (أ) لباقي الأطفال





(م3)

- عرض ورقة العمل نموذج ( 6) للحرف (ق) تشمل الحرف وكلمة تبدأ به .

- تمرر المعلمة أصبعها على الحرف لتوضح طريقة كتابته ثم وضع ورقة العمل في ركن القراءة .
.....................

(م2)
__________

- عرض أنواع من أغلفة الكتب
(بلاستيك – قماش- ورق – نايلون...الخ)

- يفحص الأطفال الأغلفة باستخدام حواسهم

- محادثة مع الأطفال عن ألوان وأشكال الأغلفة وفائدتها في المحافظة على الكتاب .

- صنع غلاف كتاب
بمشاركة الطفل . الثالث عشر أغلفة الكتاب
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي
المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي




اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة

الحلقة



اليوم
والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
المصاحب المنزل

التحدث عن عملهم في كتاب التطابق

-- تقرأ المعلمة أناشيد وعبارات مختارة .
- يعبر الأطفال عما سمعوه من أناشيد وأشعار .

- تسأل الأطفال عن شعورهم خلال قراءتها للأناشيد وتشجعهم على التعبير عنها .
التسلق أعلى مكان في جهاز التسلق .

تناول الوجبة مع المعلمة.

عمل
كتاب التطابق
من صور مرتبطة بمواضيع مختلفة
+
عجين .
كاليوم السابق
ركن البريد
كاليوم السابق

- مكتبة عامة :
كاليوم السابق .

كاليوم السابق
كاليوم السابق
كاليوم السابق
يرتب بطاقات تسلسل حدث.

(م3)

عرض ورقة العمل
نموذج (7) لكتابة الكلمة كاملة
(ورق) .

.....................

(م2)
يكتب الأطفال
الحرف (ح) على ورقة العمل
نموذج (2)




(م3)

- عرض ورقة العمل نموذج (7) كتابة الكلمة كاملة
(ورق) .

.....................

(م2)

عرض ورقة العمل النموذج (2) لكتابة الحرف (ح)

- عرض صندوق بريد رسائل وظروفها وأنواع من الخطابات (للمريض – دعوة تهنئة ....الخ)

- حوار مع الأطفال حول وظيفة البريد في إيصال الرسائل .

- كتابة رسالة مع الأطفال يطبق فيها محتويات الرسائل (كتابة أسم المرسل والمرسل إليه .... الخ ثم إرسالها . الرابع عشر الـبريـــــد






المستوى : الثالث / الثاني
التخطيط الأسبوعي لوحدة كتابي






اللقاء الأخير
اللعب الحر
في لخارج
الوجبة
الغذائية العمل الحر في الأركان القراءة
والكتابة
والرياضيات
في الحلقة

الحلقة



اليوم
والتاريخ

التعبير الفني
البناء اللعب الإيهامي
الإدراكي
البحث والاكتشاف
المطالعة
القراءة
والكتابة
البريد المنزل

تذكيرهم بالأناشيد والألعاب والقصص التي تم تقديمها في الوحدة .

تقويم الطفل حسب استمارة التقويم





ممارسة أنشطة سابقة




(م3)
مراجعة الأعداد نموذج (ج) .



(م2)
ــــــ
(م3)
- عرض ورقة عمل نموذج (ج) ومراجعة الأعداد وتوضيحها ووصفها في الركن




(م2)
ـــــــ
- مراجعة الأنشطة .

- محادثة مع الأطفال حول الأنشطة والخبرات التي مرت عليهم خلال الوحدة .

الخامس عشر
الموضوع الأصلي: تحضير وحدة كتابي || الكاتب: السمراء الفاتنه ||