**** * * شرح كامل لطريقة التعلم النشط
منتديات الوزير التعليمية Arabic Minister Forums, Educational and Networking - Alwazer
  • شبكة
  • منتديات
  • ديوانية
  • منتدى
  • اخبار
  • اسلام
  • تفسير
  • دراسات
  • برامج
  • مقالات
  • قصص
  • علمية
  • ايقونات
  • دليل
  • حواء
  • مطبخ
  • عالم حواء
  • العاب
  • موسوعة
  • برمجيات
  • اطفال
  • شعر
  • دروس
  • توبيكات
  • صحة
  • قنوات
  • بلدان
  • نكت
  • الثقافة الجنسية
  • مشاهير
  • أسرة
  • جن
  • فيديو
  • معاني
  • متفرقات


  • الجودة الشاملة | قضية | شخصية | تخطيط | موارد بشرية | مبتعث | إدارة مدرسية | خطة مدير | خطة | التربية الإسلامية | اللغة العربية | علم | رياضيات | كيمياء | اجتماعيات | E | صفوف أولية | رياض أطفال | نشاط مدرسي | موهبة | برنامج | مطويات | خطة مدير تشغيلية |

    الموضوع: شرح كامل لطريقة التعلم النشط

    بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته التعلم النشط المحتويات أولاً :النظرة الشاملة : أ ـ المسوغات ب ـ


    صفحة 1 من 6 123456 الأخيرةالأخيرة
    النتائج 1 إلى 3 من 16
    1. #1
      وَزِيَر تَوُّهْ نَشَأَ فِيِ التَعّلِيِّم
      الصورة الرمزية seifelbadwy
      الحالة : seifelbadwy غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 68043
      تاريخ التسجيل : 3/3/2008
      مجموع المشاركات: 10
      مجموع المواضيع: 4
      المؤهل التعليمي: ماجستير
      الجنس: ذكر

      شرح كامل لطريقة التعلم النشط

      بسم الله الرحمن الرحيم
      اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
      السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
      التعلم النشط
      المحتويات
      أولاً :النظرة الشاملة : أ ـ المسوغات ب ـ الأهداف ج ـ الفئة المستهدفة د ـ الوقت المخصص لتنفيذ النشاط هـ خطة مقترحة لتنفيذ النشاط ثانياً : تقديم : أ ـ المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة ب ـ التعلم عن طريق الممارسة واللعب ج ـ الحاجة إلى التعلم النشط د ـ تعريف التعلم النشط هـ هل التعلم النشط منهج جديد في التعلم ؟ ثالثاً : نظرة في التعلم النشط :
      أ ـ عناصر التعلم النشط
      ب ـ تغير دور المتعلم في التعلم النشط
      ج ـ تغير دور المعلم في التعلم النشط
      د ـ أبرز فوائد التعلم النشط
      هـ مقارنة بين التعلم النشط والتعلم التقليدي
      و ـ معوقات التعلم النشط

      رابعاً : طرق التدريس الملائمة للتعلم النشط :
      أ ـ طريقة المحاضرة المعدَّلة
      ب ـ طريقة المناقشة
      ج ـ العمل في مجموعات
      د ـ العصف الذهني
      هـ التمثيل ( الدراما )
      و ـ الألعاب والمباريات
      ز ـ الصور والرسومات
      ح ـ القصص المصورة
      ط ـ أنشطة اللغة
      ي ـ المسح
      ك ـ التجارب ووسائل الإيضاح

      خامساً : التطبيق العملي :
      أ ـ تطبيق التعلم النشط
      ب ـ نصائح للبدء بتصميم أنشطة التعلم النشط
      ج ـ خطوات تحويل وحدة إلى التعلم النشط
      د ـ التخطيط لنشاط في التعلم النشط
      هـ تنفيذ دروس مقررة عن طريق التعلم النشط

      الخاتمة

      المراجع


      أولاً : النظرة الشاملة

      أ ـ المسوغات :
      يشكو أولياء الأمور والمعلمون ومديرو المدارس والموجهون التربويون وغيرهم من ضعف المستوى التحصيلي للتلاميذ ، ومن ضعف التأثير الإيجابي لما يتعلمه التلاميذ على سلوكهم ، بل ومن نفور التلاميذ من العلم والتعليم والمدرسة والمدرسين .
      وهناك أسباب عديدة أدت إلى هذا الوضع المزري ، من بينها الأساليب التقليدية في التدريس ، التي تركز على المعلم ، وتجعل دور المتعلم سلبياً يقتصر على استقبال وحفظ وترديد ما يُقَدَّم له من معلومات ، دون أن يكون له دور فاعل وفعال في العملية التعليمية التعلمية .
      لذا فقد جاءت هذه المادة التعليمية لتلقي الضوء على ما يسمى " التعلم النشط " ، والذي يركز على الدور الإيجابي للتلميذ في عملية التعلم ، وعلى تعلم التلاميذ من بعضهم البعض ، وستكون هذه المادة التعليمية مادةً مرجعية للمعلمين الذين سيشاركون في بنامج الدورة الصيفية الذي ينظمه مركز القطان للبحث والتطوير التربوي ؛ لعلنا بذلك أن نكون قد ساهمنا بجزء من المفروض علينا تجاه طلابنا فلذات أكبادنا ، وأن نرفد ما تقوم به وزارة التربية والتعليم ودائرة التربية والتعليم بوكالة الغوث من جهود مشكورة في هذا المجال .

      ب ـ الأهداف :
      يتوقع من كل مشارك بعد دراسة هذه المادة التعليمية والقيام بالأنشطة المرافقة أن تتحقق لديه النتاجات التالية أن :
      1 ـ يحدد أهم مبادئ الممارسات التدريسية السليمة
      2 ـ يستنتج المقصود بالتعلم النشط
      3 ـ يحدد عناصر التعلم النشط
      4 ـ يحدد أدوار كل من المعلم والمتعلم في التعلم النشط
      5 ـ يقارن بين التعلم النشط والتعلم التقليدي
      6 ـ يستنتج فوائد التعلم التشط
      7 ـ يحدد معوقات استخدام التعلم النشط
      8 ـ يصنف طرق التدريس في التعلم النشط وفقاً لدرجة المجازفة
      9 ـ يصنف طرق التدريس في التعلم النشط وفقاً لدرجة نشاط المتعلمين
      10 ـ يوضح بالتفصيل المقصود بكل طريقة من طرق التدريس الملائمة للتعلم النشط
      11 ـ يحدد كيفية البدء بتصميم أنشطة التعلم النشط
      12 ـ يحول وحدات دراسية إلى تعلم نشط
      13 ـ يخطط لنشاط محدد في التعلم النشط
      14 ـ ينفذ دروساً مقررة عن طريق التعلم النشط

      ج ـ الفئة المستهدفة :
      معلمو اللغة العربية ومعلماتها ممن هم بحاجة ويرغبون في دراسة هذا الموضوع بعمق

      د ـ الوقت المخصص لتنفيذ النشاط :
      حلقة دراسية مدتها خمس ساعات : ثلاث منها للدراسة النظرية ، وساعتان ورشة عمل

      هـ خطة مقترحة لتنفيذ النشاط :
      1 ـ النشاط القبلي : دراسة هذه المادة المرجعية وتنفيذ الأنشطة الواردة فيها .
      2 ـ النشاط الأثنائي : المشاركة الفاعلة في مناقشة هذه المادة وتنفيذ ما يطلب من الدارسين .
      3 ـ النشاط البعدي :
      ـ يقسم الدارسون إلى لأربع مجموعات ، تقوم كل مجموعة بإعداد درس من الدروس
      المقررة بطريقة من طرق التدريس التي تندرج ضمن أسلوب التعلم النشط .
      ـ يعرض إنتاج المجموعات على قائد النشاط لمناقشته مع جميع المشاركين .
      ـ يتم تنفيذ درس توضيحي بأسلوب التعلم النشط ويتم تسجيله بالفيديو لعرضه ومناقشته فيما
      بعد في اللقاءات التربوية أونادي المادة الدراسية .


      ثانياً : تقديم

      أ ـ المبادئ السبعة للممارسات التدريسية السليمة :
      1 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التفاعل بين المعلم والمتعلمين .
      2 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعاون بين المتعلمين .
      3 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تشجع التعلم النشط .
      4 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تقدم تغذية راجعة سريعة .
      5 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي توفر وقتاً كافياً للتعلم ( زمن + طاقة = تعلم )
      6 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تضع توقعات عالية (توقع أكثر تجد تجاوباً أكثر)
      7 ـ الممارسات التدريسية السليمة هي التي تتفهم أن الذكاء أنواع عدة ، وأن المتعلمين لهم
      أساليب تعلم مختلفة .


      ب ـ التعلم عن طريق الممارسة واللعب :
      يمر الأطفال ـ كالكبار تماماً ـ بأنجح وأمتع خبرات التعلم حين يكون النشاط والفعل هما الأساس تاذي يبنون عليه ما يتعلمونه ، بدلاً من تلقي المعلومات جاهزة . وفي الواقع ، فإن كل ما يقوم به الأطفال في سنواتهم الأولى فيه تعلُّم . فاللعب بالماء والرمل مدخل رائع لمفاهيم علمية أساسية . وعلى الرغم من أن "التعليم الرسمي" يوضح هذه المفاهيم في الكتب وغيرها ، إلا أن "حفظها" لا يمكن أن يعوض التجربة الحسية المباشرة .
      يحتاج الأطفال إلى اكتشاف واختبار ما يحيط بهم ، وهم يتبعون التكرار والتقليد والتجربة والخطأ من أجل أن يفهموا عالمهم ويوسعوا مداركهم . وحين يلعب الأطفال سوياً يتعلمون مهارات الاتصال والمفاوضة والاتفاق والتعامل مع المشاعر والصراعات ، فضلاً عما يحفزه اللعب من خيال الأطفال وإبداعهم ، وما يوفره من متعة .
      وحين يقلد الأطفال أدوار الكبار مثلاً في مواقف حياتية يعيشونها ، يصلون إلى فهم أفضل لدوافع سلوك الكبار ، ويدركون بشكل أفضل تأثير ذلك كله في الأطفال أنفسهم وفي المجتمع بعامة . إن فهم المشكلة أو الموضوع فهماً جيداً هو حجر الأساس لتخطيط نشاط ناجح وذي فائدة .


      ج ـ الحاجة إلى التعلم النشط :
      ظهرت الحاجة إلى التعلم النشط نتيجة عوامل عدة ، لعل أبرزها حالة الحيرة والارتباك التي يشكو منها المتعلمون بعد كل موقف تعليمي ، والتي يمكن أن تفسَّر بأنها نتيجة عدم اندماج المعلومات الجدبدة بصورة حقيقية في عقولهم بعد كل نشاط تعليمي تقليدي .
      والذي يؤدي إلى ذلك في التعليم التقليدي أن المتعلم يُفرض عليه حفظ جزء كبير مما تعلمه ، وفيه يصعب على المتعلم تذكر الأشياء إلا إذا ذُكِرت وفق ترتيب ورودها في الكتاب ، كما أنه يفضل الموضوعات التي تحتوي حقائق كثيرة عن الموضوعات النظرية التي تتطلب تفكيراً عميقاً . وفي التعليم التقليدي أيضاً تختلط على المتعلم الاستنتاجات بالحجج والأمثلة بالتعاريف . كما أن المتعلم غالباً ما يعتقد أن ما يتعلمه خاص بالمعلم وليس له صلة بالحياة .

      لذا لا بد من تعليم يتفادى السلبيات السابقة ، وهذا ما يتوفر فيما يسمى " التعلم النشط " .
      نشاط : اذكر أهم المواصفات التي تعتقد أنه يجب أن تتوافر في التعلم النشط .
      د ـ تعريف التعلم النشط :
      بينت نتائج الأبحاث مؤخراً أن طريقة المحاضرة التقليدية التي يقدم فيها المعلم المعارف وينصت المتعلمون خلالها إلى ما يقوله المعلم هي السائدة . كما تبين أن هذه الطريقة لا تسهم في خلق تعلم حقيقي . وظهرت دعوات متكررة إلى تطوير طرق تدريس تشرك المتعلم في تعلمه . إن إنصات المتعلمين في غرفة الصف سواءً لمحاضرة أو لعرض بالحاسب لا يشكل بأي حال من الأحوال تعلماً نشطاً . فما التعلم النشط ؟
      لكي يكون التعلم نشطاً ينبغي أن ينهمك المتعلمون في قراءة أو كتابة أو مناقشة أو حل مشكلة تتعلق بما يتعلمونه أو عمل تجريبي . وبصورة أعمق ، فالتعلم النشط هو الذي يتطلب من المتعلمين أن يستخدموا مهام تفكير عليا كالتحليل والتركيب والتقويم فيما يتعلق بما يتعلمونه .
      بناءً على ما سبق فإن التعلم النشط هو : " طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشياء تجبرهم على التفكير فيما يتعلمونه " .
      نشاط :في ضوء النقاش السابق ، ضع تعريفك الشخصي للتعلم النشط .

      هـ هل التعلم النشط منهج جديد في التعلم ؟
      قد يبدو للبعض أن التعلم النشط منهج جديد ، وليد نظريات تربوية حديثة . لكنه في الحقيقة من أقدم الأساليب التربوية المستخدمة خارج جدران الأُطُر التعليمية . فهو تعبير عن عملية التعلم الفطري لدى الأطفال ؛ فما زال الأطفال يتعلمون رعاية إخوتهم الصغار وتدبير الشؤون المنزلية ( وحتى الزراعية ) من خلال مشاركتهم في الحياة اليومية للعائلة ، وليس من النصوص في كتب القراءة المدرسية .
      مرةً أخرى نرى أن الأطفال يتعلمون حين يشاركون في المسؤولية وفي اتخاذ القرار . ويكون تعلمهم أشمل وأعمق أثراً وأمتع بوجود كبار من حولهم يهتمون بمشاركتهم ويحترمونها ، ويوفرون بيئة داعمة وآمنة ومحفِّزة على المزيد من الاكتشاف .


      ثالثاً : نظرة في التعلم النشط
      أ ـ عناصر التعلم النشط :
      يتميز التعلم النشط بتوفر العناصر التالية :
      1 ـ يرتبط التعلم النشط بحياة المتعلم اليومية وواقعه واحتياجاته واهتماماته .
      2 ـ يحدث التعلم النشط من خلال تفاعل المتعلم وتواصله مع أقرانه وأهله وأفراد مجتمعه ،
      وعبر اختبار البيئة المحيطة به اختباراً مباشراً .
      3 ـ يرتكز التعلم النشط على قدرات الطفل ، ووتيرة نموه وتطوره ، وإيقاع تعلمه الخاص به
      وفي ذلك احترام للفروق الطبيعية العادية بين المتعلمين .
      4 ـ التعلم النشط يضع الطفل حقاً في " مركز " العملية التعليمية .
      5 ـ المتعة أساس التعلم ؛ فقد يحفظ التلاميذ المعلومات غيباً ويرددونها بإتقان ، ولكنهم لا
      يتعلمون ما لم يجدوا المتعة في الوصول إلى المعلومات .
      6 ـ دعم الكبار وتشجيعهم للمتعلم يزيد من نجاحه .
      7 ـ تضمن المبادرة الذاتية نجاح المتعلم ، بمعنى أن قابلية التلاميذ للتعلم تكون في أوجها .
      ومن الصعب أن يبادر الطفل لتعلم موضوعٍ ما ، إذا كان لا يثير اهتمامه .
      8 ـ يحدث التعلم في جميع الأماكن التي ينشط فيها المتعلمون : في البيت والمدرسة ، في
      الشارع والحي ، في النادي وفي الطبيعة .
      9 ـ يحدث التعلم خلال نشاط الأطفال وليس نتيجةً له ، فغالباً ما يقاس تعلم التلاميذ بكمية
      المعلومات التي يحفظونها دون الالتفات إلى عملية التعلم ذاتها أو مسارها .

      ب ـ تغير دور المتعلم في التعلم النشط :
      في التعلم النشط يكون المتعلم مشاركاً نشطاً في العملية التعليمية ؛ حيث يقوم المتعلمون بأنشطة عدة تتصل بالمادة التعليمية مثل : طرح الأسئلة ، وفرض الفروض ، والاشتراك في مناقشات ، والبحث والقراءة والكتابة والتجريب . . . إلخ .

      ج ـ تغير دور المعلم في التعلم النشط :
      في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه والمرشد والميسِّر للتعلم . فهو لا يسيطر على الموقف التعليمي ، ولكنه يدير الموقف التعليمي إدارة ذكية بحيث يوجه المتعلمين نحو الهدف ، وهذا يتطلب منه الغلمام بمهارات هامة تتصل بطرح الأسئلة وإدارة المناقشات ، وتصميم المواقف التعليمية المشوقة والمثيرة ، وغير ذلك من الأمور .
      نشاط : اختر موقفاً تدريسياً من المقرر الذي تدرِّسه يمكن تنفيذه وفقاً للتعلم النشط .
      الموضوع الأصلي: شرح كامل لطريقة التعلم النشط || الكاتب: seifelbadwy ||






    2. #2

    3. #3
      وَزِيَر تَوُّهْ نَشَأَ فِيِ التَعّلِيِّم
      الصورة الرمزية نوف الحربي
      الحالة : نوف الحربي غير متواجد حالياً
      رقم العضوية : 168261
      تاريخ التسجيل : 22/2/2009
      مجموع المشاركات: 13
      المؤهل التعليمي: أستاذ
      الجنس: أنثى

      افتراضي

      بارك الله فيك

      وجزاك الله خير

    صفحة 1 من 6 123456 الأخيرةالأخيرة

    إعلانات


    المواضيع المتشابهه

    1. التعلم النشط ومبادئه
      بواسطة رياض الفراشات في المنتدى وزارة التطوير التربوي Educational Development
      مشاركات: 1
      آخر مشاركة: 23 Apr 2013, 02:13 AM
    2. شرح كامل لطريقة التعلم النشط
      بواسطة رياض الفراشات في المنتدى مهارات التفكير Thinking skills
      مشاركات: 5
      آخر مشاركة: 01 May 2011, 07:41 PM
    3. التعلم النشط
      بواسطة معلمة الاحياء في المنتدى وزارة المعلمين والمعلمات teachers
      مشاركات: 8
      آخر مشاركة: 07 Mar 2011, 11:23 PM
    4. التعلم النشط
      بواسطة thouraya في المنتدى وزارة المعلمين والمعلمات teachers
      مشاركات: 27
      آخر مشاركة: 02 Oct 2010, 07:50 PM
    5. فلسفة التعلم النشط
      بواسطة رياض الفراشات في المنتدى وزارة التطوير التربوي Educational Development
      مشاركات: 0
      آخر مشاركة: 25 Jun 2010, 09:08 AM

    الكلمات الدلالية لهذا الموضوع